etc. facilitarían el boom de formación elearning con módulos o síncrona con videoconferencias. Sin embargo, el avance es frío. Tal vez algo tenga que ver el coste de las comunicaciones, la calidad de las mismas y, por qué no decirlo, la necesidad de formar a los profesionales a impartir formación a través de esta vía. De todos modos, todos los que han probado alguna de ellas ¡están satisfechos! Es decir, el que prueba, quiere más. Es una gran noticia, porque nos obliga a los profe-sionales del sector y a las empresas a dotar al sistema de formación de más material y mejores productos de formación. ¿JÓVENES O ADULTOS? Aquello de que un joven es más abierto a las nuevas tecnologías y, por tanto, más dispuesto a la formación elearning se ha demostrado que es no es tan así. Curioso pero cierto. ¡El 92% de las personas entre 45 y 54 años prefieren la formación en Tablet y Smartphones! Es genial… Sólo el 82% de los de menores de 25 años pre-fieren este tipo de formación. Y los formandos entre 25 y 34 años prefieren online con tutor ¡hasta en un 96%! Tal vez esto se explique por la modalidad de formación a la que han accedido en sus estudios universitarios o de master, que tienen preferencia en esta modalidad antes que la de módulos o serious games. ¿Y QUÉ OPINAN LOS DIRECTORES DE RECURSOS HUMANOS Y LOS DE FORMACIÓN? Lo más increíble de este tema es que la formación en aula se sigue posicionando como la preferida o la que más impacto creen que tendrá en el futuro… hasta el 55% de Francia. La media es del 47% muy, muy alta, considerando que es, sin duda, la formación más cara. Por el contrario, la formación blended (combinación de aula y distancia o con dispositivos móviles o juegos serios) representa una parte muy importante en su con-junto, pero menor a la esperada para el momento. ¿QUÉ ELEMENTOS JUGARÁN EN EL FUTURO? La combinación de tecnología, financiación interna de las empresas y la colaboración y participación de la Fundación Tripartita para el Fomento del Empleo parecen las claves del futuro del desarrollo del e-learning y de las modalidades blended en España: › La tecnología, por su implantación y clarificación de protocolos. › La financiación interna, como vehículo real de desarrollo de personas. Y la Fundación Tripartita, como entidad no sólo de soporte financiero sino de aseguramiento de la calidad de la forma-ción y de colaboración en la integración de los colectivos desempleados que busquen desplegar nuevas habilidades que los introduzcan nuevamente en el mercado laboral. 23
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