SI PRIMERO FUE EL JEFE DE LA TRIBU, LUEGO EL MAESTRO, SEGUIDAMENTE EL PROFESOR Y HOY EL TUTOR ONLINE, LA PRÓXIMA PREGUNTA ES CÓMO DENOMINAR A QUIEN SE ADECÚE A LAS NUEVAS FORMAS DE ¿CÓMO EXPANDIR EL NEGOCIO EDUCATIVO? DISTRIBUCIÓN Y ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS. Es importante retomar algunos aspectos de los men-cionados con anterioridad para, mediante los distintos mecanismos que hoy se tienen a disposición, visualizar la o las maneras en que se pueden expandir los servicios educativos en el mundo entero. Si primero fue el jefe de la tribu (representando en los ancianos, los sabios, los abuelos, los padres y familiares con cierta experiencia), luego el maestro (amigos de oca-sión, sistema educativo original y los primeros referentes que comienzan a surgir en la sociedad), seguidamente el profesor (ídolos, amigos verdaderos y quienes nos imparten conocimientos en un ámbito formativo) y hoy el tutor online, la próxima pregunta es cómo denominar a quien se adecúe a las nuevas formas de distribución y adquisición de conocimientos. También será necesario incorporar formatos académi-cos que acentúen contenidos orientados al progreso y la prosperidad, dado que el sistema educativo aún no resuelve esta necesidad (salvo en algunas excepciones), dejando un espacio importante entre la educación formal y las necesidades del mundo laboral. Para lograrlo, se requerirá construir un puente de conocimientos que conecte ambos espacios. GESTIONAR EL PROGRESO EN EMPRESAS DEL SECTOR EDUCATIVO En este sentido vale la pena reflexionar sobre los si-guientes aspectos: › ¿Cuáles serán los nuevos modelos (como sinónimo de ídolos intelectuales) de los educandos? › ¿Cuál es el próximo formato superador del actual (profesor)? › ¿Qué rol juegan las emociones en las nuevas confor-maciones de sistemas educativos para conducirse en ambiente inciertos, tales como los que se viven hoy? Es necesario que los proveedores de conocimientos no pierdan la esencia de la empresa ni de la actividad educativa, pero también habrán de apostar por una reingeniería en este sector de la economía, ya que si no se avanza es muy probable que la empresa o institución educativa no sea reconocida por sus potenciales clientes ni imponga respeto sobre sus competidores. Adicionalmente y para progresar, se debería sumar a lo enunciado un estadio para reflexionar sobre la elaboración de una dimensión adicional: la conductiva, que guiaría la manera en que el conocimiento debe conducirse para lograr los objetivos que se proponen las personas que estudian. 20 ORH FOCUS JULIO 2015
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