En fin, el diseño de carreras en el entorno 3.0 debe aprender de las últimas experiencias y apostar por: › Multiplicidad de carreras profesionales. › De carreras profesionales con subidas de posición y bajadas de posición organizativa. › De carreras experienciales con escasa formación. › De superación frente a los fracasos. › De aprender de lo que no queremos ser. › De carreras no lineales, con entradas y salidas diversas. Este modelo múltiple de desarrollo de personas da riqueza organizativa y supone una oportunidad para impedir que existan personas “de toda la vida” en un puesto. Pues como decía la ley del liderazgo de Maxwell, “los verdade-ros líderes nos sólo deben saber qué hacer, sino cuándo hacerlo”. Por favor, apostemos por modelos más dinámi-cos donde la meritocracia sirva para afrontar diferentes retos, donde la especialización sólo se valore en puestos técnicos, donde la polivalencia refleje la flexibilidad mental de los profesionales. En fin, diversidad de carreras para generar más reyes de su casa que príncipes del reino. Hacer es el primer paso para saber igualmente que la experiencia es la sal del potencial. Para acabar, sólo contar una anécdota de mi querida Palencia. Había en un pueblo un joven cura que siempre era considerado como el perfecto futuro pero que nunca tomaba ningún riesgo. Era el perfecto cura que todos adoraban, pero cuando se hizo cargo de la parroquia se descubrió que sólo sabía mover la boca pero no sabía la misa. Eso sí, qué bien movía la boca. Era el eterno candidato que nunca había tomado ningún riesgo profesional. Ya lo decía Molière: “Somos responsables no sólo de lo que hacemos, sino también de lo que dejamos de hacer”. Yo os lo juro, no quiero tener una carrera que sólo haga lo de siempre sino que intentaré ser alguien distinto cuando tenga menos cosas hacer menos cosas. ¿Cuántas cosas habéis dejado de hacer? Arriésgate y vuelve a cambiar. APOSTEMOS POR MODELOS MÁS DINÁMICOS DONDE LA MERITOCRACIA SIRVA PARA AFRONTAR DIFERENTES RETOS, DONDE LA ESPECIALIZACIÓN SOLO SE VALORE EN PUESTOS TÉCNICOS, DONDE LA POLIVALENCIA REFLEJE LA FLEXIBILIDAD MENTAL DE LOS PROFESIONALES. Decía un proverbio beduino: “Ten cuidado con lo que deseas porque tu sueño puede hacerse realidad”. Yo he vivido el pánico del eterno potencial, que al fin da una oportunidad y no sabe cómo aprovecharla. 5. Identifica tus contraejemplos de carrera. Habi-tualmente solemos fijarnos en aquellas personas que, según nuestro criterio, triunfan en su carrera directiva. Estos maravillosos ejemplos nos producen una reacción imitativa y, como siempre, con una enorme frustración agregada por la imposibilidad de llegar a ser igual. Es mejor, como decía Da Vinci, fijarse en los contraejemplos, en aquellas personas que tú no quieres ser y, por tanto, tienen más posibilidades de ser algo porque disponen de más opciones de reali-zación profesional que una exclusiva carrera ejemplar. Ser alguien dentro de tu diversidad profesional y no siempre el magnífico ejemplo pletórico. Pues ya lo expresaba Sócrates: “La ciencia humana consiste más en destruir errores que en descubrir verdades”. Si buscas una verdad única te limitas más que si evitas los errores posibles. 6. Diseña carreras con ventanas y etapas. Habi-tualmente diseñamos carreras unidimensionales y de recorrido prefijado. Hay que pensar en relativizar la entrada a ella ya que eso posibilita la diversidad de intercambios con otras carreras y el establecimiento de modelos graduales con intensidades distintas. El modelo de carrera única y predeterminada en etapas, y que todo el mundo pase por todas las partes, es una visión simplificadora. En la carrera profesional hay equifinalidad, se puede llegar desde multitud de sitios, en variedad de funciones y, sobre todo, costumizando al máximo tu propia carrera. Por ejemplo, me encanta trabajar en recursos humanos con gente de línea que aporta su visión y gestiona su desconocimiento con la valentía de su saber cultural sobre la empresa.
sindromes ejemplares jcantera-BLC
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